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Ansprechpartner

Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF)
Dr. Jörg Teichert
Dipl.-Reha.Päd. Mario Gieske

Tel.: 0231-755 6616
Fax: 0231-755 6619

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Unterrichtsbezogenes Qualitätsmanagement (UQM) - Ein Zertifikatskurs für Gymnasien und Gesamtschulen in NRW

Der Weiterbildungskurs gibt einen Überblick über verschiedene für pädagogische Institutionen relevante Qualitätsmanagementaspekte und vermittelt vertiefte Kenntnisse über Konzepte und Verfahren des UQM-Modells mit dem klaren Fokus auf Unterrichtsentwicklung:
  • Hintergründe, Eigenheiten und Funktionen wichtiger QM-Systeme
  • Leitgedanken und Elemente des UQM- Modells
  • Unterrichtsentwicklung als Fokus von UQM
  • Prozessmanagement
  • Erarbeitung eines Qualitätsleitbildes

 

Treiber der Qualitätsentwicklung:

  • Zielorientiertes Handeln 
  • Aufbau einer Feedbackkultur
  • Kooperative Unterrichtsentwicklung
    • Selbstevaluation und datengestützte Schulentwicklung
    • Steuerung der Q-Prozesse
    • Entwicklungsanstöße durch Peer Reviews
    • Externe Evaluation durch Qualitätsanalyse

 

Angesprochen sind:

  • Schulleiterinnen und Schulleiter
  • Mitglieder der Schulleitung
  • Didaktische Leiter
  • Mitglieder schulinterner Qualitätssteuergruppen bzw. Steuergruppen
  • Schulaufsichtsbeamte
  • Mitarbeiter der Qualitätsanalyse

 

Sie werden zu UQM- Begleitern ausgebildet.

UQM-Begleiterinnen und -begleiter sind in der Lage, in der eigenen oder auch in anderen Schulen, den Aufbau eines UQM-systems zu beraten und mitzugestalten.

 

Inhaltliche Gesamtleitung:

Prof. em. Dr. Hans-Günter Rolff, TU Dortmund

 

Kontinuierliche Lernbegleitung:

Dipl.-Reha.Päd. Mario Gieske, DAPF,

 

Konzept:

Das Pilotprojekt „UQM“ bezieht sich auf ein bewährtes Qualitätsmanagementsystem (PQM) und entwickelt es weiter, indem es die Unterrichtsentwicklung konsequent in den Fokus rückt. Die Bezeichnung PQM steht als Abkürzung für „Pädagogisches Qualitätsmanagement“. Das PQM ist in den deutschen Auslandsschulen seit Jahren erprobt (www.dasan.de). PQM dient sowohl der Sicherung als auch der Entwicklung von Qualität. Da Unterricht das Kerngeschäft in Schulen ist und dieser Aspekt bei vielen bestehenden QM-Konzepten zu kurz kommt, hat die DAPF dieses Modell zu einem unterrichtsbezogenen Qualitätsmanagement „UQM – Unterrichtsbezogenes Qualitätsmanagement“ weiterentwickelt.